自媒体时代下检验医学实习生临床思维的培养与

信息革命的发展,医学检验工作逐步进入信息化、智能化,如何有效培养检验医学实习生的临床思维,关系到医学检验行业和从业人员的未来,将是大众所面临的问题。文章首先剖析目前医学检验教学中临床思维培养方面的欠缺现象,然后选取2018—2019年两届实习生,利用自媒体技术,建立“导师—实习生”平台,实现PBL和CBL教学模式相互结合,注重以学生为主体,发散学生的临床思维,最后通过多元化方式对学生进行考评。实践证明,实习生的学习态度和积极性得到明显改善,临床思维能力稳步提高。因此,自媒体技术在检验医学实习生带教中的合理有效应用,能够进一步提升实习生检验技术与临床思维能力。

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