Seminar教学法在检验教学中的应用分析

目的探究检验教学中采用Seminar教学法作用。方法 2018年2月—2019年2月选择本医学院100名医学生进行研究,采取随机排列表法将其分成试验组和基础组,每组50例,在对其进行检验科目教学中,予以基础组学生常规教学模式,予以试验组学生Seminar教学法,对比两组教学完毕后自身技能提升情况。结果试验组在提升学习兴趣、增强分析能力、独立思考能力、团结合作能力方面均距高于基础组(P<0.05)。结论在检验科目教学中采用Seminar教学模式可提升学生对所学内容的掌握程度,培养其分析、独立思考以及团结意识等方面技能。

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