医学教育与医学边缘学科论文_以临床思维为导

文章目录

1 依据培训大纲细化培训内容

2 加强师资队伍建设，确保教学质量

3 以临床思维为导向，采用多种模式相结合的教学方式

3.1 以学员为主体的病例讨论

3.2 具有检验特色的临床教学查房

3.3 规范化培训学员到临床实践和交流

4 完善考核制度和模式

5 小 结

文章摘要:传统的检验医师规范化培训多将培养重点集中在专业理论知识、检验技术能力及检测结果准确性的把控等方面,如何真正让临床医生和护士融入检验流程,如何科学解读检验结果并指导临床将其合理应用到实际诊疗工作中亟待提高。该文探索以专业技能培训为基础,以临床思维为导向,结合临床查房、病例讨论、教学查房、临床交流等教学模式,为培养能真正发挥检验与临床"桥梁作用"的检验医师提供一些参考,并着力于更深层次地探索检验医师规范化培训模式。

文章关键词:

项目基金:2019年重庆市研究生教育教学改革研究项目（yjg193132）,

论文作者:范超 鲁卫平 黄庆 邓少丽 黎敏 余春利 

作者单位:陆军特色医学中心检验科 

论文分类号: R-4;C975

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